%0 Journal Article
%T Dispositif de t¨¦l¨¦collaboration pour des ¨¦tudiants universitaires : litt¨¦rature migrante, autobiographie migratoire et ¨¦changes interculturels en ligne
%A Dera£¿che
%A Myra
%A Maizonniaux
%A Christ¨¨le
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.7202/1052610ar
%X Deux enseignantes-chercheuses d¨¦veloppent un dispositif de t¨¦l¨¦collaboration (d¡¯¨¦change interculturel en ligne) r¨¦unissant des ¨¦tudiants de fran£¿ais langue seconde ¨¤ Montr¨¦al (Canada) et des ¨¦tudiants de fran£¿ais langue ¨¦trang¨¨re ¨¤ Ad¨¦la£¿de (Australie). Ce dispositif repose sur une approche innovante, exploitant des textes de litt¨¦rature migrante et des r¨¦cits autobiographiques pour la lecture-¨¦criture. Afin de d¨¦terminer s¡¯il comble les besoins des deux groupes, s¡¯il favorise l¡¯engagement des apprenants dans les ¨¦changes ¨¦crits sur la plateforme et s¡¯il aboutit ¨¤ la production d¡¯¨¦crits autobiographiques riches et pertinents apr¨¨s les lectures partag¨¦es et les ¨¦changes entre pairs, on a compar¨¦ les ¨¦l¨¦ments cl¨¦s du dispositif aux r¨¦sultats d¡¯une analyse de donn¨¦es. On peut en conclure que proposer des activit¨¦s communes s¡¯av¨¨re pertinent pour l¡¯expression de soi et l¡¯¨¦change interculturel
%U https://www.erudit.org/en/journals/alterstice/2018-v8-n1-alterstice04037/1052610ar/