%0 Journal Article
%T Jumelage interculturel et p¨¦dagogie universitaire
%A Carignan
%A Nicole
%A Dera£¿che
%A Myra
%A Guillot
%A Marie-C¨¦cile
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.7202/1052603ar
%X L¡¯ann¨¦e 2001-2002 marque le point de d¨¦part de la belle aventure des jumelages interculturels ¨¤ l¡¯UQAM entre les ¨¦tudiants francophones de la majorit¨¦ d¡¯accueil inscrits dans diff¨¦rents programmes et les ¨¦tudiants immigrants apprenant le fran£¿ais de l¡¯¨¦cole de langues. ¨¤ ce jour, c¡¯est plus de 15 000 ¨¦tudiants (jumeaux/jumelles) en travail social, en ¨¦ducation, en d¨¦veloppement de carri¨¨re, en communication, en psychologie et en sociologie d¡¯une part et ¨¦tudiants immigrants apprenant le fran£¿ais d¡¯autre part qui ont b¨¦n¨¦fici¨¦ des jumelages interculturels dans leur formation universitaire. Pour les premiers, cette activit¨¦ facilite la compr¨¦hension des enjeux li¨¦s ¨¤ l¡¯int¨¦gration des immigrants, ¨¤ leur insertion professionnelle et aux rapports intergroupes et interethniques et, pour les seconds, elle facilite l¡¯apprentissage de la langue et de la culture. De plus, les jumelages ont permis la synergie entre une th¨¦matique de recherche et une strat¨¦gie p¨¦dagogique novatrice en enseignement universitaire. Ainsi, le jumelage a le potentiel de contribuer au d¨¦veloppement de pratiques p¨¦dagogiques o¨´ les enseignants et les ¨¦tudiants apprennent ¨¤ devenir ¡°interculturellement¡± comp¨¦tents. Ce num¨¦ro pr¨¦sente un portrait des jumelages interculturels r¨¦alis¨¦s par des ¨¦tudiants et leurs professeurs de plusieurs programmes, apprenant ou enseignant diff¨¦rentes langues (fran£¿ais, anglais, espagnol) dans divers contextes universitaires et pays. ¨¤ l¡¯heure o¨´ plusieurs se questionnent sur la capacit¨¦ d¡¯accueil des immigrants dans leur soci¨¦t¨¦ respective et des probl¨¨mes et risques g¨¦n¨¦r¨¦s par l¡¯immigration, il est important de proposer des solutions qui montrent qu¡¯il est possible d¡¯accueillir mieux. Le jumelage interculturel est une de ces solutions
%U https://www.erudit.org/en/journals/alterstice/2018-v8-n1-alterstice04037/1052603ar/