%0 Journal Article
%T Op£¿e i strukovno obrazovanje: pouke iz kvazi-eksperimenta u Hrvatskoj
%A £¿ili£¿
%A Ivan
%J -
%D 2016
%X Sa£¿etak U radu se analizira u£¿inak obrazovne reforme implementirane u Hrvatskoj 1975./76. i 1977./78. godine na obrazovne ishode i ishode tr£¿i£¿ta rada. Reforma je srednjo£¿kolsko obrazovanje podijelila u dvije faze, £¿to je rezultiralo kasnijim odvajanjem u strukovna odjeljenja te pro£¿irenjem op£¿eg kurikuluma za u£¿enike koji poha£¿aju strukovno obrazovanje. Koriste£¿i pravila o dobi kretanja u osnovnu £¿kolu, vrijeme implementacije reforme te Anketu o radnoj snazi 2000.¨C2012., pomo£¿u regresije diskontinuiteta ispitujemo efekte reforme na obrazovne ishode i ishode na tr£¿i£¿tu rada. Rezultati ukazuju kako je reforma, u prosjeku, smanjila vjerojatnost da osoba ima zavr£¿eno visoko obrazovanje, £¿to obja£¿njavamo dodavanjem para-profesionalnog konteksta na neko£¿ op£¿e srednjo£¿kolske programe (gimnazije). Tako£¿er, primje£¿ujemo heterogenost u£¿inaka prema spolu. Dok je vjerojatnost zavr£¿avanja srednje £¿kole za mu£¿karce smanjena, £¿to obja£¿njavamo visokom stopom nezavr£¿avanja prve faze, za £¿ene ne pronalazimo nikakve negativne u£¿inke, samo pove£¿anje vjerojatnosti nastavka obrazovanja nakon srednje £¿kole. Ovu heterogenost s obzirom na spol obja£¿njavamo druga£¿ijom selekcijom u obrazovanje za dje£¿ake i djevoj£¿ice. Reforma nije pozitivno utjecala na perspektivu pojedinca na tr£¿i£¿tu rada pa zaklju£¿ujemo da su razlike u ishodima na tr£¿i£¿tu rada uvjetovane neopazivim karakteristikama koje utje£¿u na odabir vrste obrazovanja
%K op£¿e obrazovanje
%K strukovno obrazovanje
%K reforma
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=247783