%0 Journal Article
%T Strat¨¦gies de gestion en contexte de diversit¨¦ en milieu scolaire : r¨¦f¨¦rentiel r¨¦gissant la fonction de direction d¡¯¨¦tablissement d¡¯enseignement au Qu¨¦bec
%A Bissonnette
%A M¨¦lissa
%A Gravelle
%A France
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.7202/1066954ar
%X Cet article pr¨¦sente les r¨¦sultats d¡¯une recherche documentaire ¨¤ propos des responsabilit¨¦s l¨¦gales d¡¯une direction d¡¯¨¦tablissement d¡¯enseignement en lien avec la pr¨¦sence accrue de personnel scolaire form¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦tranger en milieu scolaire francophone. L¡¯objectif de cette recherche ¨¦tait de conscientiser et d¡¯outiller les directions d¡¯¨¦tablissement d¡¯enseignement quant ¨¤ la compr¨¦hension du r£¿le et des responsabilit¨¦s l¨¦gales qui leur sont confi¨¦es, afin de favoriser l¡¯insertion socioprofessionnelle du personnel scolaire form¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦tranger dans les commissions scolaires francophones du Qu¨¦bec. Ainsi, d¡¯une part, cette contribution pr¨¦sente le cadre l¨¦gal qu¡¯une direction d¡¯¨¦tablissement d¡¯enseignement qu¨¦b¨¦coise doit consid¨¦rer dans la gestion des relations de travail en contexte de diversit¨¦ ethnoculturelle. D¡¯autre part, elle fait ¨¦tat des r¨¦sultats d¡¯une recension des ¨¦crits ¨¤ propos des d¨¦fis d¡¯insertion socioprofessionnelle du personnel scolaire form¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦tranger et, plus sp¨¦cifiquement, du r£¿le des directions ¨¤ cet ¨¦gard. Enfin, partant de ces r¨¦sultats, un r¨¦f¨¦rentiel de strat¨¦gies favorisant l¡¯insertion socioprofessionnelle du personnel scolaire form¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦tranger est propos¨¦
%U https://www.erudit.org/en/journals/alterstice/2018-v8-n2-alterstice05100/1066954ar/