%0 Journal Article
%T Profesionalni identitet u£¿itelja francuskoga jezika u Republici Hrvatskoj
%A Luji£¿
%A Rea
%J -
%D 2019
%R 10.21464/mo.26.2.9
%X Sa£¿etak Identitet u£¿itelja inoga jezika nedovoljno je istra£¿en koncept na podru£¿ju Republike Hrvatske. Stoga se u ovome radu navedeni koncept ponajprije teorijski razmatra, a potom se prikazuju rezultati istra£¿ivanja profesionalnog identiteta u£¿itelja francuskoga jezika u RH. U istra£¿iva£¿kome dijelu rada razmatramo mijenjaju li u£¿itelji francuskog jezika svoj profesionalni identitet ili ne mijenjaju, a ako mijenjaju, u kojoj je to mjeri i koji su razlozi tomu. Rezultati su pokazali kako u£¿itelji svoj u£¿iteljski identitet naj£¿e£¿£¿e mijenjaju sudjeluju£¿i na lokalnim stru£¿nim usavr£¿avanjima, a najmanje sudjelovanjem u organiziranim e-te£¿ajevima. Glavnim razlogom za sudjelovanje u aktivnostima stru£¿noga usavr£¿avanja pokazao se njihov unutarnji poticaj, dok su se glavnim razlogom za nesudjelovanjem pokazali financijski £¿imbenici. Dulje radno iskustvo, £¿lanstvo u Hrvatskoj udruzi profesora francuskoga jezika i obvezni status jezika pokazali su se faktorima koji statisti£¿ki zna£¿ajno pozitivno utje£¿u na osje£¿aj pripadnosti zajednici u£¿itelja francuskoga jezika u Republici Hrvatskoj
%K Hrvatska
%K identitet u£¿itelja inoga jezika
%K u£¿itelj francuskog jezika
%K ulaganje
%K stru£¿no usavr£¿avanje
%K sudjelovanje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=345404