%0 Journal Article
%T E-PROVJERA ZNANJA IZ ENGLESKOG JEZIKA STRUKE KAO £¿IMBENIK SMANJENJA STRESA PRI SUMATIVNOJ PROVJERI ZNANJA
%A Poli£¿
%A Tamara
%J -
%D 2015
%R 10.32728/mo.10.2.2015.02
%X Sa£¿etak O institucionaliziranom u£¿enju stranog jezika ne mo£¿e se govoriti bez spominjanja afektivnih £¿imbenika, kao £¿to je strah od stranog jezika koji je u negativnoj korelaciji s uspjehom u u£¿enju. Pridoda li se k tome jo£¿ i ispitni stres, razvidno je da studentima treba pomo£¿i kako bi pri provjeri znanja, posebice sumativnoj provjeri znanja iz engleskog jezika struke, stres reducirali. Cilj je ovoga rada istra£¿iti razinu ispitnog stresa kod studenata pri sumativnoj provjeri znanja na dvama kolokvijima iz engleskog jezika struke, od kojih se jedan pola£¿e na klasi£¿an na£¿in (papir + olovka), dok se na drugome, kod iste skupine studenata primjenjuje e-provjera znanja. Razina ispitnog stresa ustanovljava se putem dvaju upitnika. Statisti£¿ka obrada podataka potvr£¿uje dvije hipoteze, odnosno dokazuje je da je ispitni stres manji pri e-provjeri znanja nego pri klasi£¿noj provjeri znanja, te da su rezultati ispita, odnosno uspjeh studenata, tako£¿er bolji, dok je razina koncentracije ista pri obje metode provjere znanja
%K e-provjera znanja
%K klasi£¿na provjera znanja
%K ispitni stres
%K engleski jezik struke
%K visoko£¿kolsko obrazovanje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=227244