%0 Journal Article
%T Kompetencije u suvremenoj £¿koli ¨C potrebe prakse iz perspektive u£¿itelja
%A Marin
%A Kristina
%A Zrili£¿
%A Smiljana
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak Kompetencije u£¿itelja u suvremenoj £¿koli znatno se razlikuju od onih koje su bile potrebne za tradicionalni na£¿ina pou£¿avanja. Nekada£¿nji prijenos znanja bio je usmjeren na predava£¿ku nastavu, gdje je u£¿enik morao biti pasivni slu£¿a£¿. Danas su u£¿iteljske kompetencije usmjerene na socijalni i emotivni razvoj u£¿enika. U kontekstu razli£¿itosti koje oboga£¿uju na£¿u £¿kolu, u£¿itelj treba biti spreman na individualni pristup svakom u£¿eniku, izradu posebnih i prilago£¿enih postupaka, suradnju i partnerstvo s roditeljima, timsko djelovanje. U£¿iteljska se kompetencija stje£¿e putem studija i izgra£¿uje unutar iskustvenog profesionalnog polja. Njegovo daljnje cjelo£¿ivotno obrazovanje postalo je neizbje£¿no. U radu je navedeno koje kompetencije treba imati u£¿itelj u suvremenoj £¿koli. Prakti£¿ni dio rada obuhva£¿a istra£¿ivanje o razvijenosti kompetencija u£¿itelja iz perspektive njih samih. Rezultati istra£¿ivanja pokazuju kako su u£¿itelji kompetentni za rad u suvremenoj £¿koli, ali isto tako je vidljivo da te£¿e stalnom usavr£¿avanju te cjelo£¿ivotnom obrazovanju
%K kompetencije u£¿itelja u suvremenoj £¿koli
%K suradnja s roditeljima
%K rad s djecom s posebnim potrebama
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=341511