%0 Journal Article
%T Die Einstellungen von Sch¨¹lern zur Umsetzung des Lehrplans von It-F£¿chern in weiterf¨¹hrenden Schulen
%A Jakopec
%A Tomislav
%A Zeli£¿
%A Ivica
%A £¿upe
%A Dragan
%J -
%D 2019
%R 10.32903/zs.65.1-2.18
%X Sa£¿etak Im Rahmen des Projekts £¿ICT Wissenschaftslabor¡° wurde eine Untersuchung zur Einstellung der Sch¨¹ler zur Umsetzung des Lehrplans von F£¿chern im Bereich der Informationstechnologie in weiterf¨¹hrenden Schulen durchgef¨¹hrt. Die Studie umfasste 142 Sch¨¹lerinnen und Sch¨¹ler (davon 72 Sch¨¹lerinnen und 70 Sch¨¹ler) der privaten Gymnasien Gaudeamus und Pitagora, die eine Umfrage mit 13 Fragen ausgef¨¹llt haben. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass auf der einen Seite 78% der Sch¨¹ler am Informatikunterricht in der Schule teilnimmt und ein hoher Prozentsatz der Aussage zustimmt, dass Informationsliteralit£¿t f¨¹r ihren zuk¨¹nftigen Beruf wichtig ist. Auf der anderen Seite waren sogar 53% der Sch¨¹ler mit der Abk¨¹rzung IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) nicht vertraut. Die Sch¨¹ler stimmen zum Gro£¿teil damit ¨¹berein, dass der bestehende Informatikunterricht sie nicht zur Fortsetzung ihres Bildungsweges bef£¿higt. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die Inhalte im Informatikunterricht angereichert werden sollten, wof¨¹r bereits reges Interesse seitens der Sch¨¹ler besteh
%K F£¿cher im Bereich Informatik und Datenverarbeitung
%K Lehrplan
%K Sch¨¹lereinstellungen
%K Elterneinstellungen
%K weiterf¨¹hrende Schule (Oberstufe)
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=339707