%0 Journal Article
%T Pedago£¿ko djelovanje Dragojle Jarnevi£¿ u kontekstu idejnoga svijeta Dnevnika
%A Od£¿a
%A Ivana
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak U radu se interpretiraju spoznaje o pedago£¿kom djelovanju Dragojle Jarnevi£¿ u kontekstu njezinih dnevni£¿kih zapisa, analiziraju se autori£¿ini osobni poticaji i idejni koncepti koji su im prethodili te temeljne smjernice i interesi njezinoga pedago£¿kog anga£¿mana. Kao autorica Dnevnika, Jarnevi£¿ izmjenjuje dvostruku poziciju ¨C poziciju subjekta koji pripada vremenu koje opisuje te u njemu manje ili vi£¿e aktivno sudjeluje, te poziciju knji£¿evnoga subjekta koji unutar Dnevnika analizira odabrane doga£¿aje. Iz tih dviju pozicija, a osobito iz pozicije Jarnevi£¿ kao knji£¿evnoga subjekta, promatrat £¿emo njezin pogled na pedago£¿ka pitanja u dru£¿tveno-kulturolo£¿kom diskursu u okviru kojega je artikulirala svoje ideje. Njezini pogledi proizlaze iz kr£¿£¿anske tradicije unutar koje je odrasla, te iz specifi£¿nih domoljubnih pogleda, svojstvenih duhu vremena. Na navedene odrednice nadogra£¿uje se specifi£¿an pogled na feministi£¿ka pitanja, budu£¿i da je obrazovanje £¿ene bilo u sredi£¿tu njezinoga interesa. Raspr£¿enost pedago£¿kog djelovanja Dragojle Jarnevi£¿, vidljiva iz njezinih dnevni£¿kih zapisa, zanimljiv je pokazatelj razvojnoga tijeka pedago£¿ke misli u nas. Usprkos tome, pedago£¿ko djelovanje Dragojle Jarnevi£¿ rezultiralo je naprednim pogledima na pedago£¿ka pitanja od kojih su neka i danas aktualna. Sjedinjavanje smjernica koje su utjecale na oblikovanje njezinoga pedago£¿kog anga£¿mana (kr£¿£¿anstvo, patriotizam, feminizam) ukazuje na mogu£¿nosti raznorodnih interpretacija i danas va£¿nih pedago£¿kih, feministi£¿kih, kulturolo£¿kih i knji£¿evnih pitanja
%K dnevni£¿ka proza
%K Dnevnik Dragojle Jarnevi£¿
%K domoljublje
%K feminizam
%K pedago£¿ki rad Dragojle Jarnevi£¿
%K knji£¿evni subjekt
%K tradicija
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=317327