%0 Journal Article
%T Bogatstvo razli£¿itosti: glazba svijeta i interkulturni odgoj
%A Begi£¿
%A Amir
%A £¿ulenti£¿ Begi£¿
%A Jasna
%J -
%D 2018
%R 10.5613/rzs.48.2.2
%X Sa£¿etak Suvremena su dru£¿tva suo£¿ena sa sve ve£¿im interkulturnim izazovima uslijed globalizacijskih procesa, ekonomskih i politi£¿kih migracija, razvitka gospodarskih odnosa, napretka turizma i brojnih drugih £¿imbenika. Interkulturno ure£¿ena dru£¿tva svjesna su da su interkulturni odgoj i obrazovanje temelj razvitka interkulturnih odnosa me£¿u gra£¿anima i kulturnim skupinama. Nastava glazbe u op£¿eobrazovnim £¿kolama pru£¿a brojne mogu£¿nosti interkulturnog odgoja u£¿enika, a to se mo£¿e ostvariti upoznavanjem glazbe razli£¿itih tradicija sa svih kontinenata, ali i upoznavanjem razli£¿itih kultura u cjelini. Ovim se radom htjelo istra£¿iti jesu li osnovno£¿kolska i gimnazijska nastava glazbe u Hrvatskoj zasnovane na interkulturalizmu. Istra£¿ivanje provedeno anketnim upitnikom obuhvatilo je 374 ispitanika (309 nastavnika Glazbene kulture u osnovnim £¿kolama i 65 nastavnika Glazbene umjetnosti u gimnazijama) iz 20 hrvatskih £¿upanija i Grada Zagreba, £¿to £¿ini otprilike 80% ukupnog broja nastavnica i nastavnika glazbe u zemlji. Rezultati su pokazali da ve£¿ina nastavnika glazbe upoznaje svoje u£¿enike s glazbom razli£¿itih kultura, a pritom to £¿ine u razli£¿itim nastavnim podru£¿jima (pjevanje, sviranje, slu£¿anje, razgovor o glazbi i plesanje). Me£¿utim, najve£¿i dio obra£¿enih sadr£¿aja jo£¿ uvijek se odnosi na zapadnoeuropsku umjetni£¿ku glazbu, a glazbeni primjeri drugih kultura tako£¿er su najve£¿im dijelom orijentirani na europski kontinent. Ujedno, utvr£¿ena je statisti£¿ki zna£¿ajna razlika izme£¿u osnovno£¿kolskih i gimnazijskih nastavnika s obzirom na nastavna podru£¿ja u kojima se upoznaje glazba razli£¿itih kultura. Zamije£¿ena je razlika i u broju odlazaka u£¿enika na koncerte glazbe svijeta pri £¿emu gimnazijski nastavnici £¿e£¿£¿e vode u£¿enike na koncerte razli£¿ite glazbe svijeta, £¿to mo£¿emo pripisati dominantno urbanoj lokaciji gimnazija. Rezultati sumarno upu£¿uju na zaklju£¿ak da u Hrvatskoj nastava glazbe u osnovnoj £¿koli i gimnaziji jo£¿ uvijek nije dovoljno utemeljena na interkulturalizmu
%K interkulturna dru£¿tva
%K glazba svijeta
%K nastava glazbe
%K interkulturni odgoj
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=304080