%0 Journal Article
%T Metodi£¿ki pristup ekranizaciji knji£¿evnoga djela u primarnom obrazovanju
%A Viher
%A Jasminka
%A Vukojevi£¿
%A Zrinka
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak U £¿etvrtom se razredu osnovne £¿kole u£¿enici prvi put susre£¿u s nastavnom temom Usporedba filma s knji£¿evnim djelom. Pri obradi teme moraju zamijetiti sli£¿nosti i razlike izme£¿u knji£¿evnog djela i njegove filmske ekranizacije. U ovom smo radu £¿eljeli istra£¿iti na koji na£¿in u£¿itelji obra£¿uju navedenu nastavnu temu. Planira li u£¿itelj filmolo£¿ki ili knji£¿evni pristup, odnosno pristupa li navedenoj obradi teme kao mediju ili kao knji£¿evnom tekstu. Istra£¿ivanje je provedeno na uzorku od N=457 u£¿itelja razredne nastave £¿upanije Grada Zagreba. Dobiveni rezultati ukazuju na zaklju£¿ak kako u£¿itelji ve£¿inom ne pristupaju nastavnoj temi Usporedba filma s knji£¿evnim djelom filmolo£¿ki, bez obzira na radni sta£¿, razred u kojem predaju i poznavanje filmskih izra£¿ajnih sredstava
%K film
%K filmski pristup
%K knji£¿evni tekst
%K usporedba
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=335244