%0 Journal Article
%T Gra？enje kvalitete u praksi vrti？a
%A Krnjaja
%A ？ivka
%A Pavlovi？ Breneselovi？
%A Dragana
%J -
%D 2018
%X Sa？etak Razvijanje strategije gra？enja kvalitete u praksi dje？jega vrti？a zasnovali smo na promatranju kvalitete kao dinami？noga, socijalno i kulturno uvjetovanoga, kontekstualnoga, multidimenzionalnog, vi？eperspektivnoga i vrijednosno oblikovanoga koncepta. U radu smo po？li od analize dvaju pristupa praksi – praksi zasnovanoj na znanstvenim podacima (evidence based practice) i refleksivnoj praksi (reflective practice) te smo elaborirali tri karakteristike refleksivne prakse: izgradnju zajedni？kih znanja i vrijednosti, kolaboraciju i podijeljeno vodstvo te istra？ivanja prakti？ara. Kroz refleksivnu se praksu transformira kultura vrti？a u klju？nim dimenzijama konteksta prakse: organizacijskoj strukturi, prostoru, vr？nja？koj zajednici, odnosu s obitelji i lokalnom zajednicom, zajedni？kim sudjelovanjem. Strategija transformacije kulture vrti？a konkretizirana je kroz smjernice za preispitivanje svake od ovih dimenzija
%K diskursi kvalitete
%K pred？kolski odgoj i obrazovanje
%K refleksivna praksa
%K smjernice
%K transformacija kulture vrti？a
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=309055