%0 Journal Article
%T Politike reguliranja obrazovanja manjina: slu£¿aj Slovenije
%A Mleku£¿
%A Ana
%A Vr£¿nik Pr£¿e
%A Tina
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak U Sloveniji su priznate tri nacionalne manjine (talijanska, ma£¿arska i romska) koje u£¿ivaju razli£¿ita kolektivna prava. Me£¿utim, u Sloveniji postoje i imigranti ili "nove" manjine. £¿lanove ove skupine uglavnom £¿ine doseljenici iz zemalja biv£¿e Jugoslavije. Uglavnom su to ekonomski migranti te izbjeglice koje su do£¿le u Sloveniju tijekom rata na Balkanu te ondje i ostali (Ribi£¿i£¿, 2004). Posljednjih godina broj izbjeglica koji su do£¿li u Sloveniju s Bliskog istoka tako£¿er je u porastu (EMN, 2017). Mnoga istra£¿ivanja pokazuju da obi£¿no postoje razlike u £¿kolskim postignu£¿ima izme£¿u razli£¿itih etni£¿kih skupina ili manjina u zemlji i u£¿enika koji pripadaju ve£¿inskom stanovni£¿tvu (Luciak, 2006), stoga bi zemlje trebale osigurati inkluzivno i jednako obrazovno iskustvo za sve u£¿enike. U svjetlu tih promjena, cilj je £¿lanka analizirati i usporediti politike na podru£¿ju obrazovanja nacionalnih manjina i useljeni£¿koga ili "novoga" manjinskog obrazovanja te odrediti elemente specifi£¿nih modela politike koji se koriste u Sloveniji na podru£¿ju obrazovanja manjina
%K manjinska prava
%K Slovenija
%K "nove" manjine
%K nacionalne manjine
%K politike obrazovanja manjina
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=337600