%0 Journal Article
%T U£¿iteljski poziv i odgajanje: razmatranje iz perspektive filozofije odgoja
%A Golubovi£¿
%A Aleksandra
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak U ovom radu raspravljat £¿emo o mogu£¿nostima, izazovima i pote£¿ko£¿ama vezanima uz odgoj djece sa stajali£¿ta filozofije odgoja, a s kojima se svakodnevno susre£¿u dana£¿nji u£¿itelji i nastavnici. U£¿iteljski poziv izuzetno je bitan iz vi£¿e razloga, a jedan od najva£¿nijih ti£¿e se njihove uloge u odgoju djece s obzirom na to da u£¿itelji imaju izravan i potencijalno iznimno velik utjecaj na krajnji rezultat izgradnje osobnosti u djece i mladih, odnosno osoba u cjelini. Prepoznali su to i mnogi filozofi, od antike do na£¿ih dana, koji su i u sredi£¿tu ovog rada, a bavili su se tuma£¿enjem odgojnih utjecaja i razli£¿itih odgojnih nastojanja i praksi. Stoga u radu £¿elimo istaknuti i barem ukratko analizirati neke od klju£¿nih filozofskih pozicija va£¿nih za izgradnju cjelovite, samostalne i zrele osobe, odnosno £¿elimo ukazati na zada£¿e koje u£¿itelji imaju svakodnevno pred sobom u nastojanju da djeci omogu£¿e odrastanje i dosezanje samostalnosti. U radu £¿emo izlo£¿iti odgojne pozicije koje su zastupali Platon, J. J. Rousseau i J. Dewey ¨C tri najzna£¿ajnija velikana filozofije odgoja
%K u£¿itelji
%K odgajanje
%K filozofi odgoja
%K Platon
%K J. J. Rousseau
%K J. Dewey
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=309034