%0 Journal Article
%T UVO£¿ENJE KONCEPTA £¿DRU£¿TVENO KORISNOG U£¿ENJA£¿ U VISOKOOBRAZOVNI SUSTAV CRNE GORE
%A Jak£¿i£¿- Stojanovi£¿
%A An£¿ela
%J -
%D 2019
%R 10.3935/ljsr.v26i2.296
%X Sa£¿etak U eri globalizacije poslovanja, ubrzanih procesa internacionalizacije i digitalizacije, visokoobrazovni sustavi se suo£¿avaju s brojnim izazovima, a institucije visokog obrazovanja £¿irom svijeta razvijaju strategije i taktike koje £¿e im omogu£¿iti stvaranje konkurentnog obrazovnog sustava koji £¿e odgovoriti potrebama suvremenog tr£¿i£¿ta rada. U takvim uvjetima, posebno va£¿nu ulogu imaju odgojni ciljevi koje je definirao UNESCO, a koji su sadr£¿ani u krilatici £¿U£¿im da znam, u£¿im da radim, u£¿im da budem (aktivan £¿lan dru£¿tva) i u£¿im £¿ivjeti u zajednici.£¿ Stoga ne £¿udi da mnoge obrazovne politike £¿irom svijeta posve£¿uju veliku pozornost konceptu £¿dru£¿tveno korisnog u£¿enja£¿ i njegovom uvo£¿enju u nastavne planove i programe. Ovaj rad predstavlja proces uvo£¿enja ovog koncepta u kurikulum Fakulteta vizualnih umjetnosti Univerziteta Mediteran kao primjer dobre prakse procesa unapre£¿enja kvaliteta visokog obrazovanja
%K £¿dru£¿tveno korisno u£¿enje£¿
%K visokoobrazovni sustav
%K Crna Gora
%K praksa
%K iskustva
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=330576