%0 Journal Article
%T Generacijska perspektiva digitalne pismenosti u Gani u 21. stolje£¿u: ve£¿ zaostali?
%A Attiogbe
%A Alexander
%A Dovie
%A Delali Adjoa
%A Dzokoto
%A Gloria
%A Dzorgbo
%A Dan-Bright S.
%A Foli Agbe
%A Albert
%A Mate-Kole
%A Charles C.
%A Mensah
%A Helen Nana
%J -
%D 2019
%R 10.20901/ms.10.20.7
%X Sa£¿etak Rad istra£¿uje vezu izme£¿u razli£¿itih generacija i digitalne pismenosti. Za potrebe istra£¿ivanja jednostavnim slu£¿ajnim uzorkovanjem odabran je 361 ispitanik, dok je 10 ispitanika odabrano namjernim uzorkovanjem. Autori su koristili mje£¿ovite metode, uklju£¿uju£¿i i metodu ankete. Podaci su podvrgnuti bivarijatnim, korelacijskim i tematskim analizama. Rezultati pokazuju da su mla£¿e osobe digitalno aktivnije i digitalno vje£¿tije u usporedbi sa starijima, £¿to ukazuje na postojanje digitalnog jaza izme£¿u dvije distinktivne generacije kada je rije£¿ o tehnolo£¿kim sposobnostima. Na to zna£¿ajno utje£¿e razdoblje kada su ispitanici ro£¿eni, s obzirom na to da se svaka generacija susre£¿e sa specifi£¿nim tehnolo£¿kim inovacijama, socijalizacijskim obrascima i obrascima samoorganiziraju£¿e socijalne interakcije. Zaklju£¿uje se da su digitalno opismenjavanje i prakticiranje digitalne pismenosti zna£¿ajni za oblikovanje generacijskih interakcija, uklju£¿uju£¿i i prilagodbu na kori£¿tenje digitalnih ure£¿aja u starijoj dobi
%K generacije
%K digitalne vje£¿tine
%K socijalne interakcije
%K socijalizacija
%K zdravlje
%K digitalni ure£¿aji
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=343065