%0 Journal Article
%T Samoprocijenjeni simptomi ADHD-a kao rizi£¿ni £¿imbenici prilagodbe
u osnovnoj £¿koli
%A Dubovicki
%A Snje£¿ana
%A U£¿arevi£¿
%A Zvonimir
%A Veliki
%A Tena
%J -
%D 2019
%R 10.5559/di.28.3.07
%X Sa£¿etak Prija£¿nja su istra£¿ivanja pokazala kako u£¿enici koji pokazuju simptome ADHD-a ujedno imaju i vi£¿e problema u svim aspektima prilagodbe. Cilj je istra£¿ivanja provjeriti koji simptomi ADHD-a predvi£¿aju probleme u prilagodbi op£¿e populacije u£¿enika. Hiperaktivnost, impulzivnost i nepa£¿anja ispitane su u odnosu na akademsku, socijalnu i emocionalnu prilagodbu. U istra£¿ivanju je sudjelovao 501 u£¿enik (prosje£¿ne dobi M = 12,72, SD= 1,62). Uzeti su u obzir sljede£¿i instrumenti: Skala hiperaktivnosti-impulzivnosti-pa£¿nje, Upitnik emocionalne kompetentnosti, Upitnik samoefikasnosti te samoprocjena osje£¿aja vr£¿nja£¿ke prihva£¿enosti i £¿kolski uspjeh. Nepa£¿nja se pokazala kao zna£¿ajan prediktor problema u svim aspektima prilagodbe (akademskoj (¦Â = -0,317; ¦Â = -0,528; p < 0,001), socijalnoj (¦Â = -0,269; ¦Â = -0,430; p < 0,001) i emocionalnoj prilagodbi (¦Â = -0,225; ¦Â = -0,367; p < 0,01)), impulzivnost samo u akademskoj samoefikasnosti (¦Â = -0,187, p < 0,01), a hiperaktivnost samo u emocionalnoj kompetentnosti (¦Â = -0,174, p < 0,05). Budu£¿i da se nepa£¿nja pokazala kao dominantan problem, stru£¿njaci koji rade s djecom trebaju raditi na ja£¿anju pa£¿nje i koncentracije kod svih u£¿enika kao na prevenciji za probleme u prilagodbi
%K hiperaktivnost
%K impulzivnost
%K nepa£¿nja
%K akademska prilagodba
%K socijalna prilagodba
%K emocionalna
prilagodba
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=330344