%0 Journal Article
%T KRITI£¿KO MI£¿LJENJE KAO GLAVNI ZADATAK MEDIJSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
%A Hercigonja
%A Zoran
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak U svijetu krcatom gomilom informacija i medijskih sadr£¿aja, alternativnih £¿injenica i £¿la£¿nih vijesti¡°, procjena istinitosti zahtijeva posebnu vje£¿tinu koja se razvija u sustavu obrazovanja £¿ovjeka. Nedostaju£¿a usmjerenost odgojno-obrazovnog sustava osposobljavanju pojedinca za sposobnost procjenjivanja istinitosti serviranih informacija kako bi bio sposoban za£¿tititi se od negativnih utjecaja i iskori£¿tavanja od strane neoimperijalisti£¿ke tr£¿i£¿ne sile marketingom i marketin£¿kim trikovima, postaje glavni problem u modernom svijetu. Medijsko dirigiranje i nametanje obrazaca potreba prema zakonu ponude i potra£¿nje isklju£¿uje £¿ovjeka iz konteksta samo-odre£¿uju£¿eg bi£¿a koje je u stanju jasno formirati i izraziti vlastite potrebe i vlastita odre£¿enja. Zagu£¿ljivost £¿medijske diktature¡° mlade ljude pretvara u pasivne potro£¿a£¿e bez mogu£¿nosti razvoja osobnog filtera za kriti£¿ko probavljanje sadr£¿aja. Rad se bavi prikazivanjem realnog stanja na medijskoj pozornici i promi£¿ljanju va£¿nosti kriti£¿kog mi£¿ljenja u svijetu medijskog imeprijalizma
%K medij
%K kriti£¿ko promi£¿ljanje
%K samo-odre£¿enje
%K emancipacija
%K analiza
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=327059