%0 Journal Article
%T Trening orijentacija u obrazovnim putanjama £¿ena. 
Rodne razlike u STEM podru£¿ju
%A Cucca
%A Anna
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak Tijekom dvadesetog stolje£¿a, osobito u zapadnom dru£¿tvu, obrazovanje je bilo pro£¿eto idejom rodnih razlika, prenosiv£¿i seksisti£¿ke stereotipe i ocrtavaju£¿i kulturu koja se proglasila neutralnom, ali koja u stvarnosti nije ni£¿ta drugo nego ¡°oblikovala" £¿enski rod na temelju mu£¿kog prototipa, koji je smatran superiornim. Razlike u vje£¿tinama oba spola interpretirane su kao posljedice ¡°uro£¿enih¡± sklonosti, stoga su djevojke bile usmjeravane prema jednim aktivnostima i putanjama, a dje£¿aci prema drugima; sve do dana£¿njeg dana, kada vidimo jasno razdvajanje u smjeru studiranja koje je definirano rodnim razlikama: £¿ene se odlu£¿uju za humanisti£¿ke i dru£¿tvene znanosti, dok mu£¿karci preferiraju tehni£¿ke znanosti. Posljedica toga, vidljiva u mnogim podru£¿jima, jest da su £¿ene smatrane ¡°neadekvatne¡± odgovoriti na napredak tehnolo£¿kog napretka upravo zato £¿to ih kultura u kojoj £¿ive nije pripremila da se s njime suo£¿e. Posebice, prepreke koje £¿ene osje£¿aju u pristupu STEM (znanosti, tehnologiji, in£¿enjerstvu i matematici) podru£¿ju mogu se pripisani nekoj vrsti ¡°interne zabrane¡±, koja je rezultat stalno prisutnog kulturnog naslje£¿a. Nadalje, £¿kolski kurikulumi su i dalje usmjereni na rodnu konformaciju, ostavljaju£¿i malo prostora za individualne razlike, usmjeravaju£¿i mu£¿karce i £¿ene prema stereotipnim izborima koji uvijek ne odgovaraju njihovim osobnim £¿eljama. S druge strane, prisutnost £¿ena na znanstvenim i stru£¿nim putovima STEM podru£¿ja, kao i napredovanje u karijeri, zna£¿ajno je manja nego mu£¿karaca, £¿to potvr£¿uju i najnoviji talijanski podaci, kao i me£¿unarodna literatura, nagla£¿avaju£¿i, £¿ak i danas, postojanje neprijateljskog stava prema pristupu £¿ena digitalnom svijetu. Ovaj tekst, u obliku pregleda trenutnog stanja, oslonjen na epistemolo£¿ku paradigmu kriti£¿ke feministi£¿ke pedagogije, nastoji dekodirati implicitne postavke u podru£¿ju individualnog obrazovanja i prikazuje povijesne razlike u prijenosu znanja prema tradicionalnom / patrijarhalnom obrascu shva£¿anja £¿enskih i mu£¿kih karakteristika, a koje utje£¿u na stavove mu£¿karaca i £¿ena te na njihove izbore obrazovnih putanja
%K STEM
%K rodne razlike
%K kriti£¿ka feministi£¿ka pedagogija
%K obrazovanje
%K orijentacija
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=337604