%0 Journal Article
%T Spolne razlike pred？kolske djece u bioti？kim motori？kim znanjima
%A Kunje？i？
%A Mateja
%A Mrakovi？
%A Snje？ana
%A Nikoli？
%A Ivana
%J -
%D 2016
%R 10.15516/cje.v18i0.2163
%X Sa？etak Cilj ovog istra？ivanja bio je utvrditi postoje li zna？ajne razlike izme？u dje？aka i djevoj？ica pred？kolske dobi (4 – 4.5 godina) u lokomotornim motori？kim znanjima i manipuliranju objektima. Istra？ivanjem je ukupno obuhva？eno 67 djece, od ？ega 34 dje？aka (prosje？ne tjelesne visine 107.61 ± 4.43 cm; tjelesne te？ine 18.19 ± 4.43 kg) i 33 djevoj？ice (prosje？ne tjelesne visine 107.31 ± 4.76 cm i tjelesne te？ine 19.00 ± 3.08kg). Svi ispitanici izmjereni su putem 4 motori？ka testa za procjenu ravnote？e, fleksibilnosti, koordinacije i brzine frekvencije pokreta (stajanje na jednoj nozi, pretklon na klupici, poligon natra？ke i taping rukom). Motori？ka znanja procijenjena su testom Test of Gross Motor Development, koji uklju？uje 7 lokomotornih (tr？anje, galop naprijed, poskoci na jednoj nozi, skok s noge na nogu, skok u dalj iz mjesta, galop strance, niski skip) i 4 motori？ka znanja – manipuliranje objektima (vo？enje lopte u mjestu, hvatanje lopte objema rukama, udaranje lopte nogom i bacanje loptice u dalj). Univarijatnom analizom varijance utvr？ene su zna？ajne razlike u motori？kom testu poligon natra？ke u korist dje？aka (p = .001). Ukupni rezultat lokomotornih znanja ve？i je kod djevoj？ica u odnosu na dje？ake (p = .01), iako su razlike zna？ajne samo kod galopa (p = .02), poskoka (p = .02) i niskog skipa (p = .03). Ukupan rezultat u manipuliranju objektima ne pokazuje zna？ajne razlike (p=.43). Ve？e su prosje？ne vrijednosti kod djevoj？ica u vo？enju lopte i hvatanju lopte objema rukama (p = .01), a kod dje？aka u bacanju loptice u dalj (p = .03) i udaranju lopte nogom. S obzirom na detektiranu malu veli？inu u？inka (f=0.10) i Power koeficijenta 0.12 ukupan broj ispitanika trebao bi se pove？ati na otprilike 842 da bi se postigla statisti？ka snaga testa na preporu？enoj razini od 0.80. U ukupnom rezultatu lokomotornih znanja djevoj？ice su postigle bolje rezultate na razini zna？ajnosti (p = .02). Na ovom uzorku ispitanika kod djevoj？ica je primjetna vi？a razina motori？kih znanja u odnosu na dje？ake iste dobi
%K lokomotorna znanja
%K manipuliranje objektima
%K pred？kolci
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=243157