%0 Journal Article
%T TAJNI £¿IVOT £¿ABA - ISTRA£¿IVA£¿KO U£¿ENJE IZVAN U£¿IONICE I U U£¿IONICI
%A Bogut
%A Irella
%A Turkovi£¿ £¿akali£¿
%A Ivana
%A £¿erba
%A Dubravka
%A £¿ag
%A Matej
%J -
%D 2016
%X Sa£¿etak U prirodoslovnim nastavnim predmetima, istra£¿iva£¿ko u£¿enje osigurava u£¿enicima razvoj vje£¿tina i kompetencija koje im omogu£¿avaju lak£¿e razumijevanje prirodnih promjena i procesa koji ih okru£¿uju. Prirodoznanstveni pristup pou£¿avanja prirodoslovlja poti£¿e znati£¿elju i razvija istra£¿iva£¿ki duh kod u£¿enika razli£¿itih uzrasta. Kroz nastavu predmeta Prirode i Biologije u£¿enici se trebaju upoznati s anatomijom, ekologijom i razvojem pojedinih skupina kralje£¿njaka, a £¿abe mogu poslu£¿iti kao modelni organizmi za prou£¿avanje vodozemaca koji imaju specifi£¿an £¿ivotni ciklus (preobrazba) te posjeduju prilagodbe karakteristi£¿ne za pojedine £¿ivotne stadije i stani£¿te u kojem £¿ive. Istra£¿iva£¿kim u£¿enjem se kod u£¿enika razvija sposobnost razumijevanja slo£¿enih procesa preobrazbe, a koje se anatomske promjene doga£¿aju uo£¿avaju i u£¿e direktnim promatranjem u svojoj neposrednoj blizini. Tako£¿er, u£¿enici u£¿e postavljati istra£¿iva£¿ka pitanja povezana s opa£¿enim pojavama i izmjerenim vrijednostima te prikazati rezultate i opa£¿anja te donositi zaklju£¿ke. U£¿enici razvijaju i sposobnost rasprave o dobivenim rezultatima i donesenim zaklju£¿cima. Istra£¿iva£¿ko u£¿enje mo£¿e integrirati spoznaje razli£¿itih nastavnih predmeta i tako doprinijeti razvoju konceptualnog razmi£¿ljanja i razumijevanja kod u£¿enika
%K prirodoznanstveni pristup
%K istra£¿iva£¿ko u£¿enje
%K akvarijski uzgoj
%K £¿ivotni ciklus
%K preobrazba
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=252575