%0 Journal Article
%T Odnos radnog pam£¿enja, ispitne anksioznosti, savjesnosti, socioekonomskog statusa i £¿kolskog uspjeha
%A Novak
%A Josip
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak Cilj ovog istra£¿ivanja bio je utvrditi odnos izme£¿u radnog pam£¿enja, ispitne anksioznosti, savjesnosti, SES-a i £¿kolskog uspjeha. U istra£¿ivanju je sudjelovalo 208 u£¿enika V. gimnazije u Zagrebu. Dobiven je prediktivni model £¿kolskog uspjeha mjerenog prosjekom ocjena iz Matematike i Fizike, u kojem su zna£¿ajni prediktori radno pam£¿enje mjereno rasponom pri £¿itanju, simetrijskim i rotacijskim rasponom te faktor nazvan Prokrastinacija (odga£¿anje), koji obja£¿njavaju 29,2 % varijance £¿kolskog uspjeha, dok ispitna anksioznost i SES nisu relevantni prediktori. Dobiveni indeksi pogodnosti ukazuju na zadovoljavaju£¿i model, koji ima prakti£¿ne implikacije usmjerene na ranu provjeru, prevenciju i intervencije vezane uz te£¿ko£¿e koje mogu proizlaziti iz niskih rezultata u kapacitetu radnog pam£¿enja i visokih rezultata u Prokrastinaciji
%K £¿kolski uspjeh
%K ispitna anksioznost
%K savjesnost
%K socioekonomski status
%K strukturalno modeliranje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=327213