%0 Journal Article
%T £¿imbenici koji utje£¿u na pozitivan socio-emocionalni razvoj djece
%A Kuculo
%A Iva
%A Prijatelj
%A Kre£¿imir
%A Vranjican
%A Dora
%J -
%D 2019
%X Sa£¿etak Tema ovog rada jest pregled spoznaja o socio-emocionalnom razvoju i utjecaja £¿kolskog konteksta za poticaj razvoja socio-emocionalnih kompetencija kod djece. Socio-emocionalni razvoj uklju£¿uje kontinuirano uspje£¿no upravljanje vlastitim i tu£¿im potrebama u socijalnom kontekstu. Iz interakcije s £¿lanovima obitelji, odnosno primarnim skrbnicima, i iz dje£¿jeg priro£¿enog temperamenta u ranom djetinjstvu razvija se sama sposobnost emocionalne regulacije. Socio-emocionalna kompetencija klju£¿an je £¿imbenik predvi£¿anja uspjeha u £¿koli jer je povezana sa socijalnim, bihevioralnim i akademskim ishodima relevantnima za uspje£¿an razvoj. Tijekom odrastanja djeca provode va£¿an dio vremena u £¿koli, a razli£¿iti £¿imbenici povezani s njihovim £¿kolovanjem imaju bitan utjecaj na razvoj njihovih socio-emocionalnih kompetencija. Rad obuhva£¿a pregled intervencija unutar £¿kolskog sustava kojima je cilj izgraditi socio-emocionalne kompetencije kod djece
%K pozitivan razvoj
%K socio-emocionalni razvoj
%K £¿kolska klima
%K £¿kolsko okru£¿enje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=336148