%0 Journal Article
%T Ispitivanje nekih komponenti samoregulacije u£¿enja u domenama £¿itanja i pisanja kod u£¿enika razli£¿ite dobi i roda
%A Brala-Mudrov£¿i£¿
%A Jasminka
%A Jerkovi£¿
%A Ana
%A Nik£¿evi£¿-Milkovi£¿
%A Anela
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak Cilj je ovoga istra£¿ivanja bio u okviru Zimmermanovog modela samoregulacije u£¿enja primijenjenoga na domenska podru£¿ja £¿itanja i pisanja ispitati koliko stavovi i iskustva te korisnost strategija £¿itanja i pisanja pridonose pona£¿anjima £¿itanja i pisanja kod u£¿enika razli£¿ite dobi i roda te kakva je povezanost s op£¿im uspjehom i u £¿kolskom predmetu Hrvatski jezik. Istra£¿ivanje je provedeno na 307 u£¿enika razredne i predmetne nastave te srednje £¿kole. Rezultati pokazuju: a) da su iskustva i stavovi prema pisanju te korisnosti strategija £¿itanja i pisanja manji i negativniji s dobi; b) da su iskustva i stavovi prema £¿itanju najmanji i najnegativniji u razdoblju puberteta u£¿enika; c) da su sklonosti i interesi prema £¿itanju i pisanju zna£¿ajno ve£¿i kod u£¿enika razredne nastave; d) da je pomo£¿ i poticaj drugih pri £¿itanju i pisanju zna£¿ajno ve£¿i kod u£¿enika razredne nastave; e) da je kori£¿tenje digitalnih medija za £¿itanje i pisanje zna£¿ajno ve£¿e kod u£¿enika predmetne nastave i srednje £¿kole; f) da je £¿itanje i pisanje lektire zna£¿ajno ve£¿e kod u£¿enika razredne i predmetne nastave. £¿enski rod ima pozitivnije stavove prema korisnosti strategija £¿itanja i pisanja. U£¿enici koji imaju ve£¿u sklonost i interese za £¿itanje i pisanje, koji manje tra£¿e pomo£¿ izvana i manje koriste digitalne medije za £¿itanje i pisanje imaju ve£¿i op£¿i £¿kolski uspjeh. U£¿enici koji imaju ve£¿u sklonost i interese za £¿itanje i pisanje pokazuju bolji uspjeh u £¿kolskom predmetu Hrvatski jezik. Kori£¿tenje digitalnih medija negativno je i neznatno povezano s op£¿im uspjehom i uspjehom u predmetu Hrvatski jezik, a intenzivnije dnevno kori£¿tenje interneta pozitivno je, ali neznatno povezano s kori£¿tenjem digitalnih medija za £¿itanje i pisanje kod u£¿enika
%K samoregulacija u£¿enja
%K stavovi
%K iskustva i strategije £¿itanja i pisanja
%K postignu£¿a u £¿itanju i pisanju
%K digitalni mediji
%K kompetencije £¿itanja i pisanja
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=298545