%0 Journal Article
%T Upotreba metafori£¿ne glazbene terminologije u verbalnome opisu muzike
%A Golubovi£¿
%A Marija
%A Petrovi£¿
%A Milena
%J -
%D 2018
%R 10.31724/rihjj.44.2.20
%X Sa£¿etak U radu je prikazana uloga metafori£¿ke terminologije u glazbenome obrazovanju zbog zna£¿aja koji u glazbenome do£¿ivljaju imaju emocije i pokret. Metafori£¿ka glazbena terminologija prati interpretativno sazrijevanje u£¿enika: dok pojam skerco na mla£¿emu uzrastu odgovara £¿ali, na starijemu uzrastu postaje vic na silu ili sve samo ne £¿ala. Na po£¿etnome uzrastu za pojedine glazbene termine mogu se upotrebljavati izvanglazbeni verbalni simboli ¨C metafore: puls je £¿i£¿a Gli£¿a, dur Sunce, mol ki£¿a, sekvenca stepenice, talasasta melodijska kontura leptir, dvodelni metar vojnik, trodelni balerina, a pojam stakata postaje multimodalna metafora pokreta, slike i zvuka. Multimodalno iskustvo odlu£¿uju£¿e je u procesu glazbenoga obrazovanja jer podrazumijeva integraciju pokreta, zvuka, slike i verbalnih metafora. Na taj se na£¿in glazbeni do£¿ivljaj opisuje i interpretacija do£¿arava kretanjem u smjeru od emotivnoga do£¿ivljaja zvuka do njegove kognitivne obrade. Multimodalni pristup doprinosi razvoju asocijativnoga mi£¿ljenja, tj. ve£¿emu udjelu osobnoga odnosa u asociranju na glazbene pojmove, £¿ime se posti£¿e bolje razumijevanje glazbe i pro£¿iruju perspektive u glazbenoj pedagogiji
%K glazbena terminologija
%K metafora
%K verbalni opis glazbe
%K utjelovljenje
%K multimodalnost
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=318309