%0 Journal Article
%T Razvoj kurikuluma osnovno£¿kolske nastave robotike
%A Kova£¿evi£¿
%A Stjepan
%A Lapov Padovan
%A Zvonimir
%A Purkovi£¿
%A Damir
%J -
%D 2018
%X Sa£¿etak Tijekom posljednjih nekoliko desetlje£¿a robotika je postala va£¿no podru£¿je tehnike, koje se sve br£¿e razvija, te bez kojega danas nije mogu£¿e zamisliti suvremenu proizvodnju. Takav razvoj uvjetuje i odgojno-obrazovni proces, koji se mora prilago£¿avati, ako dru£¿tvo £¿eli pratiti korak s vremenom. Zbog atraktivnosti i £¿iroke dostupnosti razli£¿itih robotskih i automatskih ure£¿aja i naprava, sadr£¿aji robotike postali su i predmetom interesa djece razli£¿ite dobi, te tako i predmetom pou£¿avanja u razli£¿itim £¿kolskim i izvan£¿kolskim programima i aktivnostima. Ipak, slo£¿enost i multidisciplinarnost ovakvih sadr£¿aja, kao i visoki kognitivni zahtjevi prema u£¿enicima, isti£¿u problem primjerenosti pristupa, strategija i metoda u£¿enja i pou£¿avanja, odnosno razvoja i operacionalizacija kurikuluma takve nastave. Stoga se u ovom radu donose teorijska i prakti£¿na polazi£¿ta za organizaciju nastave i razvoj kurikuluma. Teorijski dio rada govori o zna£¿aju i polo£¿aju tehnike u osnovno£¿kolskom obrazovanju, iznose se koncepti i pristupi razvoju nastave tehnike op£¿enito, osobito nastave automatike i robotike. Drugi dio rada obuhva£¿a smjernice za razradu i operacionalizaciju takvog kurikuluma u osnovno£¿kolskom obrazovanju, koji ujedno donosi i prijedlog okvira kurikuluma. Iako predlo£¿ene smjernice ne konkretiziraju mnoge aktivnosti u£¿enika na mikro razini, £¿ine jasno polazi£¿te za razvoj i operacionalizaciju izvedenog kurikuluma nastave, kojeg svaki nastavnik treba prilago£¿avati vlastitim u£¿enicima i okru£¿enju
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=305689