%0 Journal Article
%T 学龄前儿童积极心理品质量表的编制及其信效度评价
%A 叶珊珊
%A 吴艺伟
%A 张国宝
%A 曹磊磊
%A 杨会
%A 汪宇翔
%A 胡静雯
%A 苏普玉
%A 谢国蝶
%A 韩阿珠
%J 中国儿童保健杂志
%D 2019
%R 10.11852/zgetbjzz2018-1370
%X 摘要 目的 编制学龄前儿童积极心理品质量表并进行信效度评价,为评估学龄前儿童积极心理品质提供测评工具。方法 通过文献资料分析法、访谈法和问卷调查等方法,编制含50个项目的学龄前儿童积极心理品质初始量表。进一步于2018年1－3月对2 686名学龄前儿童主要监护人进行问卷调查,并对该量表进行项目分析和信效度评价。结果 最终获得37个项目的学龄前儿童积极心理品质量表,包含智慧、勇气、仁爱、公正和克制5个维度,累计方差贡献率为51.667%。量表Cronbach's α系数、分半信度和重测信度分别为0.854、0.772和0.894;量表整体模型检验的指标拟合优度指数(GFI)、调整拟合优度指数(AGFI)、标准拟合指数(NFI)、比较拟合指数(CFI)和近似误差均方根(RMSEA)分别为0.930、0.918、0.848、0.894和0.038,各项指标均达到可接受范围;儿童行为和情绪问题异常检出者的学龄前儿童积极心理品质量表总分均低于未检出者(P＜0.001),说明该量表具有较好的区分效度。结论 学龄前儿童积极心理品质量表具有较可靠的信度和效度,可作为评定学龄前儿童积极心理品质的测量工具
%K 学龄前儿童
%K 积极心理品质量表
%K 信度
%K 效度
%U http://manu41.magtech.com.cn/Jwk_zgetbjzz/CN/abstract/abstract3465.shtml