%0 Journal Article
%T 随班就读中学习障碍儿童社交技巧教学的个案研究
%A 徐素琼，向友余
%J 中国康复理论与实践
%D 2010
%X 摘要： 在对1例随班就读学习障碍儿童的社交技巧进行整体分析、评估的基础上，设计4个月的社交技巧教学方案。透过教学前的宣导活动、同伴参与、单元主题教学的方式，以及结合使用的多种促进社交技巧类化的策略，在随班就读的环境中，改善学习障碍儿童的社交技巧是有效的、有价值的
%K 随班就读
%K 学习障碍儿童
%K 社交技巧教学
%K 个案研究
%U http://www.cjrtponline.com/CN/Y2010/V16/I2/182