%0 Journal Article
%T 基于ICF的物理治疗本科学科和专业体系构建及课程开发
%A 宫健伟
%A 李安巧
%A 王莎莎
%A 邱卓英
%A 邹敏
%A 马洪卓
%A 肖晓飞
%J 中国康复理论与实践
%D 2019
%R 10.3969/j.issn.1006-9771.2019.09.003
%X 摘要： 目的 本文回顾了我国高等院校物理治疗专业本科人才培养的现状，提出亟需建立基于ICF的物理治疗本科专业的学科、专业体系，并将ICF的理论和方法整合进物理治疗的核心课程中，以满足世界物理治疗联盟对物理治疗师的岗位胜任力要求。 方法 基于ICF框架和现代教育和课程理论和方法，构建并开发物理治疗学科、专业和核心课程体系。 结果 根据ICF，结合世界物理治疗联盟对物理治疗师的岗位胜任力要求，物理治疗的课程体系包括物理治疗的理论、方法和实践三个部分，并开发了对应的核心课程：基于ICF的物理治疗的功能诊断、干预、评价。 结论 ICF的理论和方法提示物理治疗本科专业的人才培养和职业培训应该满足更多的与健康相关的服务需求
%K 国际功能、残疾和健康分类
%K 学科
%K 专业
%K 核心课程
%K 物理治疗
%U http://www.cjrtponline.com/CN/10.3969/j.issn.1006-9771.2019.09.003