%0 Journal Article
%T Tenue d¡¯un club de lecture d¡¯infirmi¨¨res en oncologie, vers une transformation de pratique
%A Caroline Provencher
%A Claudine Tremblay
%A Francine Grondin
%A Hocine Tensaout
%A Karine Le Breton
%A Louise Compagna
%A Nicole Tremblay
%A Odette Roy
%J Archive of "Canadian Oncology Nursing Journal".
%D 2016
%X En 2009, Cheung, Fishman et Verma ont d¨¦montr¨¦ que l¡¯oncologie ¨¦tait sous-repr¨¦sent¨¦e dans les curriculums. Selon leurs r¨¦sultats, moins de 10 % des contenus universitaires en sant¨¦ (m¨¦decine, sciences infirmi¨¨res, pharmacie) traitent d¡¯oncologie, et ce, dans plus de 70 % des 84 ¨¦coles recens¨¦es au Canada. Une ¨¦tude similaire parue en 2014, r¨¦alis¨¦e aupr¨¨s de 159 ¨¦ducateurs et 518 r¨¦sidents au sein de facult¨¦s m¨¦dicales canadiennes, d¨¦crit toujours cette perception d¡¯inad¨¦quation entre le curriculum d¡¯oncologie enseign¨¦ et les besoins r¨¦els (Tam et al., 2014). ¨¤ notre connaissance, cette situation pr¨¦vaut toujours pour la formation en sciences infirmi¨¨res, malgr¨¦ que le cancer soit la premi¨¨re cause de d¨¦c¨¨s au Canada. Ainsi, un Canadien sur quatre en mourra et deux Canadiens sur cinq en d¨¦velopperont un (Comit¨¦ consultatif de la Soci¨¦t¨¦ canadienne du cancer, 2015)
%U https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6516286/