%0 Journal Article %T 学龄前儿童心理弹性模型指标的构建研究 %A 王亚静 %A 章小雷 %A 陈毅怡 %A 黄钢 %A 马红霞 %J 中国儿童保健杂志 %D 2018 %R 10.11852/zgetbjzz2018-26-04-26 %X 摘要 目的 探讨学龄前儿童心理弹性模型建构的相关因素,构建学龄前儿童心理弹性模型指标。方法 2011年对幼儿教师进行《儿童在园适应调查问卷》调查,根据在园适应情况的调查,选取适应良好组与适应不良组儿童121名为研究对象,对其所在班级的50名幼儿教师进行学龄前儿童在园适应情况访谈,结合文献查阅,采用词语编码、因子分析法构建学龄前儿童心理弹性模型指标。结果 采用词语编码构建了43项反映学龄前儿童心理弹性特质的指标;采用因子分析法构建了23项反映学龄前儿童心理弹性特质的指标。经过指标内容的合并与删减,构建学龄前儿童心理弹性模型指标61项。结论 采用定性和定量研究相结合,构建了学龄前儿童心理弹性模型指标,为构建本土化的学龄前儿童心理弹性模型提供了理论依据 %K 学龄前儿童 %K 心理弹性 %K 模型 %K 指标 %U http://manu41.magtech.com.cn/Jwk_zgetbjzz/CN/abstract/abstract3071.shtml