%0 Journal Article
%T 高孤独特质学龄儿童的智力结构及其特征的测试分析
%A 张喆庆
%A 戴美霞
%A 李秀红
%A 梁晶晶
%A 罗美芳
%A 静进
%A 林力孜
%J 中国儿童保健杂志
%D 2018
%R 10.11852/zgetbjzz2018-26-04-02
%X 摘要 目的 比较不同孤独特质(AT)儿童的智力水平、智力结构及认知加工的异同点,为探明高AT儿童是否存在与孤独症儿童相似的认知特点提供证据。方法 2015年12月-2017年1月招募423名6~10岁正常儿童,根据孤独症谱系商数量表(AQ-C)的总分划分低中高AT三组,采用中文版韦氏儿童智力量表第4版(WISC-Ⅳ)对不同AT分组的智力水平进行评估。校正调整变量(性别、年龄、父母受教育程度及家庭月收入)后比较总智商及各项合成分数。结果 除加工速度指数外高AT组的总智商及各项合成分数均低于其他两组。校正调整变量后仅言语理解指数和认知效率指数组间差异有统计学意义(P=0.025和0.033),两两比较时仅低AT组在言语理解指数中显著高于中AT组。在智力优势结构中,高AT儿童呈现“加工速度指数>言语理解指数”(P=0.007)。结论 高AT儿童的言语理解能力表现较差,言语工作记忆相对完整,并表现为“加工速度指数>言语理解指数”的智力优势模式
%K 孤独特质
%K 孤独症谱系障碍
%K 智力结构
%K 言语理解
%K 工作记忆
%U http://manu41.magtech.com.cn/Jwk_zgetbjzz/CN/abstract/abstract3047.shtml