%0 Journal Article
%T 大学生学习动机与学习行为的关系——基于高校思想政治教育领域的实证研究<br>The Correlation between Learning Motivation andBehavior of College Students——An Empirical Study on the Field of Ideological and Political Education
%A 王丹
%A 刘畅&lt
%A br&gt
%A WANG Dan
%A LIU Chang
%J 西南大学学报(社会科学版)
%D 2017
%R 10.13718/j.cnki.xdsk.2017.03.012
%X 部分大学生对思想政治教育表现出较低的积极性和参与性，学习效果不甚理想。心理学认为，学习动机是学生学习的内在动力，是推动学习行为最重要的因素。本研究采用Biggs(1987) 编制的学习过程问卷和NSSE-CHINA量表，通过两阶段抽样(分层抽样、方便抽样)对首都7所高校的700名大学生进行问卷调查，探究不同类型的学习动机与学习行为之间的因果关系。研究发现，表层型学习动机与思政教育学习行为呈负向的因果关系，深层型和成就型学习动机与之呈正向因果关系；在三种学习动机中，深层型学习动机对思政教育学习行为的影响最大。<br
%K 高等院校
%K 思政教育
%K 学习动机
%K 学习行为
%K 学习过程
%K 动机分类
%K 因果关系&lt
%K br&gt
%U http://xbgjxt.swu.edu.cn/jsusse/html/2017/3/201703012.htm