%0 Journal Article
%T 大学教师个人教学哲学表达若干问题探析<br>An Analysis of Issues Concerning University Teachers’ Statement of Personal Philosophy of Teaching
%A 陈晓端
%A 孙渊
%J 陕西师范大学学报哲学社会科学版
%D 2016
%R 1672－4283(2016)04－0153－08
%X 大学教师个人教学哲学表达是基于大学教师角色和教学使命的专业信念与理念表达，是彰显大学教师个人教学精神和教学思想的个性化教学观表达，是基于教学认识指向教学实践的务实表达，是凝聚哲学意蕴的教学智慧表达。它具有理论、实践、价值和专业特征。其主要价值表现为教学观念的系统反思、教学思想的话语形式、教学信念的成熟宣示、教学行为的理性承诺、专业交流的必要途径和专业发展的精神记录。大学教师个人教学哲学的表达内容主要包括个人教学经历的历史回顾、个人教学理念的现实阐述和个人专业发展及未来规划等的文本表达。它是教师个人教学哲学的显性表达，是教师个人教学理念的系统阐述，对指导与改进教学实践、实现教学的有效性并促进个人教学专业发展有着重要的意义
%K 大学教师
%K 教学哲学
%K 个人教学哲学
%U http://www.xuebao.snnu.edu.cn/show.aspx?t=zx&DID=4229