%0 Journal Article
%T 初 中 生 物 教 学 反 思<br>
%A 苏洋
%J 华中师范大学学报（自然科学版）
%D 2015
%X 教师面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，通过生物课堂教学活动的开展，提高生物科学素养；学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力；初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力；初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力.<br
%U http://journal.ccnu.edu.cn/zk/CN/abstract/abstract7408.shtml