%0 Journal Article
%T 非限制性定语从句的构式认知研究以及对我国外语教学的启示作用<br>Research on Non-Restrictive Attributive Clauses in the Perspective of Construction Grammar and Its Implication to Foreign Language Teaching in China
%A 钟书能
%A 刘爽&lt
%A br&gt
%A ZHONG Shu-neng
%A LIU Shuang
%J 华南理工大学(社会科学版)
%D 2016
%R 10.19366/j.cnki.1009-055X.2016.05.013
%X 根据传统语法，英语语言中的定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句，它是中国英语学习者的一个重点与难点。本文试图从构式语法的认知视角重新审视非限制性定语从句的形式与语义结构。首先，本文作者认为非限制性定语从句是一个具有完型意义的形义结合体或对子；其次，非限制性定语从句的概念语义结构与其本身所蕴含的意象图式有密切的关系。由此可见，本文的研究成果对于我国外语教学具有一定的启示作用。<br
%K 定语从句
%K 非限制性定语从句
%K 构式语法
%K 意象图式
%K 外语教学
%K &lt
%K br&gt
%K attributive clause
%K non-restrictive attributive clause
%K Construction Grammar
%K schema
%K foreign language teaching
%U http://222.16.4.149/skb/CN/abstract/abstract9312.shtml