%0 Journal Article
%T 合作博弈的跨学科教师合作教学研究
%A 刘培红
%A 曹立娅
%J 天津大学学报(社会科学版)
%P 348-351
%D 2010
%X 培养现代外向型人才需要教师进行跨学科合作教学。通过理性机制、效用转移机制以及协商机制形成合作群体。专业教师的合作动机在于利用外国语言文化、增加课时、提高外语能力，外语教师合作动机在于获得科研课题、开拓教学思路、增加课时，合作动机的合理对应是实现合作的基础。通过学生满意度、督导组评估结果、备课时间、授课时数等指标，评价跨学科合作教学的质量。将合作博弈理论应用于跨学科教师合作教学中，有助于教学管理人员更好地掌握教学团队的动态、教师之间进行良好的沟通，有利于学生更好地掌握跨文化间人文交流的技巧，是提高教学效果的一种有效途径。
%K 非完全共同利益群体
%K 合作教学
%K 合作动机
%K 绩效评估
%U http://xbskb.tjujournals.com/oa/DArticle.aspx?type=view&id=201007414