%0 Journal Article
%T 基于现象图式学的发散性信息素养课程教学模式探索
%A 王宇芳
%A 李晓玲
%J 图书情报工作
%D 2009
%X ？介绍现象图式学关于学习的主要观点，并基于该理论提出信息素养课程教学的发散性教学模式，详细介绍该模式的课程结构设计、教学目标层次和教学方法。通过检索通论、基于信息需求、基于原始信息这三阶段的发散教学，结合变式教学、反思式教学和learning2.0的教学方法，创新教学模式，提高教学质量，应对信息素养课程教学面临的多重挑战。
%K 信息素养教育
%K 信息素养课程
%K 现象图式学
%K 发散性教学
%U http://124.16.154.130:8080/lis/CN/abstract/abstract10275.shtml