%0 Journal Article %T 基于现象图式学的发散性信息素养课程教学模式探索 %A 王宇芳 %A 李晓玲 %J 图书情报工作 %D 2009 %X ?介绍现象图式学关于学习的主要观点,并基于该理论提出信息素养课程教学的发散性教学模式,详细介绍该模式的课程结构设计、教学目标层次和教学方法。通过检索通论、基于信息需求、基于原始信息这三阶段的发散教学,结合变式教学、反思式教学和learning2.0的教学方法,创新教学模式,提高教学质量,应对信息素养课程教学面临的多重挑战。 %K 信息素养教育 %K 信息素养课程 %K 现象图式学 %K 发散性教学 %U http://124.16.154.130:8080/lis/CN/abstract/abstract10275.shtml