%0 Journal Article
%T 中国学校体育(与健康)课程内容层级衔接
%A 丁英俊？
%A 江涛？
%A 毛振明？
%J 天津体育学院学报
%P 67-69
%D 2005
%X 着眼于小、中、大学之间体育(与健康)课程内容的水平目标层级衔接问题,试图探讨出一个可供各级各类学校借鉴的体育教学内容体系结构。各水平目标层级教学内容的安排要符合5个原则,即教育性原则、与教学领域目标和水平目标相一致原则、科学性原则、兴趣性原则、有利于培养学生终身体育意识和体育行为原则。为实现各水平目标层级之间教学内容的有机衔接,应将教学内容分为4类,即主学类、简学类、介绍类、系统安排类。继之将学校分类,依靠政府的调节性安排,实现学段与学段之间、各水平目标层级之间有序递进、有机衔接,保证体育(与健康)教学目标的总体实现。
%K 中国
%K 学校
%K 体育（与健康）
%K 课程标准
%K 层级衔接
%U http://journal.tjus.edu.cn/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20050403&flag=1