%0 Journal Article
%T 分形学视野中的体育教学复杂性
%A 邵桂华？
%J 天津体育学院学报
%P 111-115
%D 2006
%X 以分形学为理论基础,深入剖析了体育教学的内在复杂性。研究指出:体育教学的复杂性体现在由有限教学达成无限终身体育的方法上、包含在体育教学中无序与有序的辩证关系中、意味着教学中确定性与机遇之间的逻辑关联。而创造性产生的机制在于思维体系以多皱折为特点的分形结构,评价尺度的不同和互补将为学生发展提供更为广阔的空间,而学科结构将引导体育教学发散出无限的可能性。
%K 分形学
%K 体育教学
%K 复杂性
%K 自组织
%U http://journal.tjus.edu.cn/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20060208&flag=1