%0 Journal Article
%T 关于体育课结构的重新认识
%A 李　林？
%A 冯永丽？
%A 张　棣？
%J 天津体育学院学报
%P 60-62
%D 2002
%X 从体育课的特点出发讨论了体育课的宏观结构和微观结构。由于体育课是一个教学过程而不是训练过程,因而其宏观结构必须突出知识和技术学习的主线,其大致可分为五个阶段或者部分,即引导阶段、学习知识和技术阶段、巩固知识和技术阶段、检查评价阶段和结束阶段。此外,体育课的微观结构与课的目标、类型及教学对象特点等因素有关,故在安排每堂体育课的结构时绝不能千篇一律。
%K 体育课
%K 体育课结构
%K 体育教学
%U http://journal.tjus.edu.cn/ch/reader/view_abstract.aspx?file_no=20020318&flag=1