%0 Journal Article
%T 提高主动性、参与性和学习效果的phet仿真教学软件
%A 丁小冬
%A 译葛惟昆
%A 校
%J 物理
%P 409-413
%D 2014
%X ？phet互动式仿真项目具有深厚的教学研究背景，拥有专业的开发团队，倡导教育资源的开放共享。作为一种源码公开的免费科学教育工具，它构思巧妙，制作精良，下载量超过1.1亿次，研究成果发表在美国science等有影响力的刊物上。在充分利用这个教学工具的同时，为了更好地了解其设计思路，借鉴其宝贵经验，有效地改进我们的大课和实验教学以及教学软件开发，应《物理》编辑部的邀请，phet的发起人carle.wieman博士(斯坦福大学物理系以及教育学院研究生院教授，2001年诺贝尔物理学奖得主)，phet项目前任联席主任wendyk.adams博士(北科罗拉多大学物理学与天文学系副教授、北科罗拉多大学科学教育项目(scienceeducationprograms)的负责人)和phet项目主任katherinek.perkins博士(科罗拉多大学波尔多分校物理系副教授、科罗拉多大学科学教育计划(scienceeducationinitiative)的负责人)联合为《物理》撰文，与读者分享他们在物理教学研究中的成果和经验。——编者注
%U http://www.wuli.ac.cn/CN/abstract/abstract60239.shtml