%0 Journal Article
%T 相互作用的认知子系统理论述评
%A 付翠
%J 心理科学进展
%P 295-301
%D 2002
%X ？该文介绍和分析了“相互作用的认知子系统”理论的基本观点,即信息的意义分为具体的、低层次的意义和一般的、高层次的意义;编码形式的转换遵循着特定的规则;不同信息的存储具有各自独立的记忆存储系统;高层次的意义对情绪产生具有直接作用。同时阐述了该理论对抑郁性情绪障碍的研究,并指出了该研究对治疗情绪障碍的意义及存在的问题。
%K 相互作用的认知子系统
%K 抑郁
%K 低层次意义
%K 高层次意义
%K 当前心理状态
%U http://118.145.16.229:81/Jweb_xlkxjz/CN/abstract/abstract1740.shtml