%0 Journal Article
%T 初中数学“示例演练”教学实验初探
%A 钱仲和
%J 心理科学进展
%P 44-46
%D 1993
%X ？<正>1实验思想的理解和认识长期以来,数学教学作业量大负担重,质量不易提高,一直困扰着师生,造成不少学生厌学、掉队。老师们迫切想寻求一种能较好改变现状的做法。“示例演练”的教学实验为我校开创了一条较有效的新路子。我校是1991年秋季在初一年级中开始接
%U http://118.145.16.229:81/Jweb_xlkxjz/CN/abstract/abstract2054.shtml