%0 Journal Article
%T 美国临床心理学培养模式的演进及展望
%A 杨文登
%A 叶浩生
%J 心理科学进展
%P 741-751
%D 2010
%X ？受到社会、组织及自身发展因素的影响,美国临床心理学在不同时期存在着不同的培养模式。文章选取“科学家－实践者”模式、“实践者－学者”模式、“临床心理科学家”模式、“当下的临床科学家”模式及“循证实践者”模式等五种最具代表性的经典模式,介绍了1949年以来美国临床心理学培养模式的特点及发展规律。认为“循证实践者”模式修正了前面四种培养模式的个体主义倾向,将单个的“科学家－实践者”,分化成“科学家”与“实践者”两个集团,强调实践者遵循科学家提供的最佳证据,考虑病人的特征、文化与价值观,在管理者协调下开展实践。这种模式代表着当代临床心理学培养模式的发展方向。
%K “科学家－实践者”模式
%K “实践者－学者”模式
%K “临床心理科学家”模式
%K “当下的临床科学家”模式
%K “循证实践者”模式
%U http://118.145.16.229:81/Jweb_xlkxjz/CN/abstract/abstract552.shtml