%0 Journal Article
%T 利用质疑改进教育信息技术标准化活动：更多关注其范围和原理
%J 华东师范大学学报(自然科学版)
%D 2012
%X 标准化对于开发“学习、教育和培训”（LET）中使用的“信息通信技术”（ICT）有重要意义，但ICT的利益相关者（stakeholders）却往往质疑标准化活动.本文提出，利用这种质疑形式来分析和改进当前的ICT标准化活动.讨论了由各方参与产生ICT标准过程的模型框架，其中一系列“为什么”的问题（Whyquestions）起着重要作用.讨论主要围绕两个方面：一是标准及相关事物在发展过程中的管理与核准；二是如何识别LET中的相关问题与可用来解决这些问题的创新技术.给出了两个事例：一个是对“内容共享对象参考模型”（SharableContentObjectReferenceModel,SCORM）的质疑，这能帮助理解该模型；特别是对其适用范围（scope）的质疑而使该模型更完善.另一个是对制定“新工作条款”（NewWorkItems）必要性的质疑，使人们认识到澄清标准中有关技术原理（rationale）的重要性.
%K 标准管理
%K ICT标准
%K 数字化学习
%K 信息系统架构
%K 企业框架
%K ITLET（学习、教育和培训中的信息技术）
%U http://xblk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/abstract24691.shtml