%0 Journal Article
%T 中高考数学试题难度的认知任务分析
%A 邵志芳　李二霞
%J 华东师范大学学报(教育科学版)
%P 48-52
%D 2010
%X 本研究根据邵志芳和余岚（2008）设计的CTA评定框架和程序，以李二霞和邵志芳（2009）提出的试题难度多项指标，对近三年（2007~2009）的上海市中考和高考数学试题进行事前难度评定。结果表明：（1）多名评定者对试题的评定呈现极其显著的一致性，进一步验证了CTA方法的信度良好；（2）上海市高考数学试题难度在近三年中呈现“偏难→偏易→偏难”波动，而中考数学试题难度在近三年中则呈现逐年下降趋势。
%K 认知任务分析
%K 数学试题
%K 解决难度
%K 基准难度
%K 难度指数
%U http://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/abstract8564.shtml