%0 Journal Article
%T 大夏大学教育系科的发展及启示
%A 侯怀银
%A 李艳莉
%J 华东师范大学学报(教育科学版)
%P 82-90
%D 2011
%X 大夏大学教育系科经历了教育科、教育学院、文学院下设教育学系、重设教育学院四个发展阶段，呈现出以下特征：培养目标上注重学术性和社会应用性结合；课程设置上注重面向实践，必修选修结合；教师队伍以国外留学生为主；生源稳定，占学校总人数比例较高；教学管理标准规范且不失灵活；学生活动注重理论和实践有机统一。大夏大学教育系科的发展提供了以下启示：教育系科在讲求学术性的同时要注重社会应用性的发挥；课程设置上要注重理论与实践知识的整合；教师专业素养提升要注重“三结合”；学生培养注重理论和实践相结合。
%K 大夏大学
%K 教育系科
%K 发展
%K 启示
%U http://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/abstract8644.shtml