%0 Journal Article
%T 合作学习情境中的成就目标研究
%A 陈勇
%A 姚梅林
%J 华东师范大学学报(教育科学版)
%P 56-61
%D 2011
%X 目前成就目标研究的视角逐渐从个体学习情境转向合作学习情境，并着重围绕掌握趋近和表现趋近这两种典型的成就目标在同伴知觉、合作交流模式、冲突管理方式及社会价值取向等方面存在的差异及其对学业成绩的不同影响展开了研究。不同成就目标间的交互作用及其发展变化特点的探讨是合作学习情境中成就目标研究的发展趋势。
%K 成就目标
%K 掌握趋近
%K 表现趋近
%K 合作学习
%U http://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/abstract8626.shtml