%0 Journal Article
%T 谈教育研究的语言之维
%A 闫旭
%J 华东师范大学学报(教育科学版)
%P 38-46
%D 2009
%X 在哲学研究语言转向的背景下，语言成为后现代教育理论新的切入点。教育研究引入语言之维，揭示了语言观、语言行为对教育理论与实践的影响。语言不只是思想、知识的载体，它与教育理论的建构与教育实践的运作一体两面。在教育场域中，语言除具有工具性外，还具有规范性、建构性、生成性、程序性等特点。通过语言我们可以反思教育理论与实践存在的问题，也可以藉此探寻深化教育改革的途径。
%K 教育研究
%K 语言
%K 教育实践
%U http://xbjk.ecnu.edu.cn/CN/abstract/abstract8394.shtml